Snježana Bušić

Članak o metodama rada na nastavi njemačkog jezika koje potiču govornu produkciju i stvaranje pozitivnog ozračja za učenje.

Gotov materijal

Sprache und Spiel im DaF Unterricht

clanak

Darinka Došen

Ovaj materijal je osmišljen kao didaktički alat za realizaciju mini-projekta u obliku panel-diskusije. Cilj mu je potaknuti učenike na razmišljanje o životnim odlukama nakon srednje škole te istovremeno razvijati njihove komunikativne, argumentacijske i socijalne vještine u realnim životnim situacijama posebno u kontekstu asertivne komunikacije  Projekt se koristi u nastavi njemačkog jezika kao stranog jezika.

Mikroprojekt: Paneldiskussion zum Thema: Was nach dem Schulabschluss, studieren oder gleich arbeiten?

nach-dem-schulabschl

Ovako pripremljen nastavni materijal je u potpunosti prikladan za samostalnu obradu učenika, bilo da učenik samostalno, u paru ili manjoj grupi izvršava zadatke. 

Irena Orlić Salaj

Radi se o potpunoj nastavničkoj pripremi koja sadržava tekst naslova: Wie gefährlich leben wir heute? kao i zadatke koji provjeravaju razumijevanje pročitanog teksta.

Nastavnička priprema

Wie gefährlich leben wir heute? (Umweltschutz)

umweltschutz

Nusreta Murtič

Metodička priprema namijenjena je učiteljima koji predaju njemački kao drugi strani jezik i kao izborni predmet u osnovnoj školi, za 6. razred. Učenici usvajaju pojmove vezane za proslavu rođendan te redne brojeve povezane s pitanjem: Wann hast du Geburtstag. Priprema sadrži online vježbe i aplikacije te materijale za motivaciju.

Alles Gute zum Geburtstag

metodicka-priprema-z

Ivana Filipan

Zadaci za vježbanje posvojnih zamjenica mein, dein, sein, ihr...

Die Possessivpronomen

uvjezbavanje-posvojn

Emilija Rodinger

Administrator 

Materijal se sastoji od 6 folija s različitim temama i pripadajućim pitanjima na njemačkome jeziku koja se mogu obraditi pomoću raznih tehnika na nastavi. Materijal obuhvaća prvenstveno razinu A2 prema ZEROJu.

Folien mit Fragen zu den Themen Fernsehen, Wohnen, Arbeit, Schule und Ausbildung, Geld und Einkaufen

fragen-auf-deutsch

Materijal se može koristiti kao motivacija za provedbu nastavnih sati obrade, ponavljanja ili vježbe. 

Renata Glavica

Adela Stilin

Branka Stančin;Levanček

Josip Kovačić

Hrvoje Šijak

Gracija Grošić

Selma Varović

Sanja Figač

Kristina Furkes

Hrvatska akademska i istraživačka mreža CARNET

Ispripovijedana priča rezultat je projektnih aktivnosti u sklopu projekta u kojem smo radili s potencijalno darovitim učenicima. Projekt DAR-KO za 5 (Daroviti koraci za 5), odobrilo je i financijski podržalo Ministarstvo znanosti, obrazovanja i mladih u školskoj godini 2024./2025. 
Priču Ivanjska Mara napisala je ravnateljica Osnovne škole Koprivnički Ivanec, vodeći se narodnom predajom. Priču su oslikali potencijalno daroviti učenici uz vodstvo učitelja Likovne kulture, Josipa Kovačića, te je ispripovijedali znakovnim jezikom, na hrvatskom, engleskom i njemačkom jeziku pomoću kamišibaj tehnike (pripovijedanja po slikama), uz pomoć učiteljica Adele Stilin, Selme Varović, Branke Stančin-Levanček i Gracije Grošić. Glazbeni dio, kao i video uradak osmislili su učiteljica Sanja Figač i vjeroučitelj Hrvoje Šijak. Cijeli projekt osmislila je, napisala i vodila učiteljica Hrvatskoga jezika, Renata Glavica.

Ivanjska Mara (pripovijedanje priče kamišibaj tehnikom na znakovnom, hrvatskom, engleskom i njemačkom jeziku)

ivanjska-mara

Priprema je učenicima 6. razreda koji uče njemački jezik kao drugi strani jezik, uključujući učenike s posebnim potrebama. Cilj sata je upoznavanje i opisivanje članova obitelji te upotreba posvojnih zamjenica u jednini.

Mein Vater, meine Mutter, meine Welt-PRILAGODBA METODA RADA ZA UČENIKE S TEŠKOĆAMA

Pri obradi tekstova na različite teme. Način čitanja odlomak po odlomak pobuđuje dodatan interes učenika za razvoj priče. Zanimljiva priča već je priložena uz objašnjenje metode, ali svatko se može poslužiti nekim svojim zanimljivim tekstom, samo treba paziti da ne bude ni prekratak, ali ni predugačak, odnosno da ga se može podijeliti u 4 odlomka.

Materijal se sastoji od originalnog teksta i 10 pitanja za provjeru razumijevanja slušanjem. Isti tekst može poslužiti kao nadopuna obrade teme Odjeća, a u svrhu razvoja i ostalih jezičnih vještina predlaže se uvođenje teksta pomoću metode recipročno čitanje.

Der unerwünschte Passagier

unerwunschter-passag

Radni listić i prezentacija pomažu u pretežno samostalnom ovladavanju učenika zapovjednim načinom. Radni listić se treba umnožiti u onoliko primjeraka koliko se procjenjuje da će se formirati parova / grupa. Svaki par / svaka grupa dobija primjer rečenice za jedno lice imperativa. Na temelju tog primjera učenici trebaju donijeti zaključke o tvorbi imperativa pojedinog lica.

Njemački jezik